読書力・読解力– category –

「国語力」はすべての教科の基本なのか？ 昔から「国語力はすべての教科の基本」と語られて来ました。 しかし、理科・数学の成績はいいのに、国語の成績は悪い…という人も、それなりにいますし、国語はいいけど、他教科はダメって人も。 「大事なのは何と...

「算数・数学の文章問題が苦手だけど、どう指導したらいいか分からない」という相談をしばしばいただきます。 「文章問題が苦手」という場合、様々な原因と課題が考えられるため、そうそう簡単に「はい、これで大丈夫！」とはいきませんし、思考の習慣（考...

せっかくの長い休み。しかもいつ終わるか分からない休み。勉強ばかりじゃ疲れてしまいそうだから、本を読ませよう・・・。そうお考えかも知れません。 ただ、いつも書いていることですが、ただいたずらに本を読ませても、「読まないよりはマシ」というレベ...

国語が苦手…算数の文章問題が苦手…という場合、つまり「読解力が弱い」という場合、しばしば「じゃぁ、本をたくさん読もう！」と、救いようのないアドバイスが与えられがちです。 しかし、読書をたくさんこなしても読解力が高まるわけではないことは、各種...

日本の国語の授業って、それなりに文法や語彙の扱いが表層的なレベルにとどまっていて、教科書に掲載されている文章を読むときは、そういう文法的な、あるいは分析的な読み方が大事にされていない印象があります。 実際、国語の授業の多くは「心情読解」に...

結局のところ、成績を上げるための鍵は「読解力」だ。 　 このことは、多くの教育者が認めているところです。 しかし、残念なことに、その具体的な方法が教育の世界で認知されていないため、「本を沢山読め」とか「丁寧に読みなさい」といった〝間違ってい...

子どもたちの読解力をどう高めるのかというのは、相変わらず日本の義務教育の大きな課題です。 　 そう。「相変わらず」です。 　 なかなか向上しない。 多分、下がってきたわけではなく、昔から高くなかったんですよ。 　 理解してなくても機械的な単純暗...

小学校の低学年であれば、教科書の音読で、どうもリズム感が悪いとか、流ちょうさに欠けるとか、そういうことはよくあることです。ですが、これが高学年になってすら、たどたどしく読んでいるのを見ると、親としては「ちょっとまずいのでは？」と考えてし...

小学校高学年になっても、読書が苦手って子がいます。 音読させると、たどたどしい読み方になる…短い読み物でも、正しく理解できていない… それに対して、指導者や親は「とにかく本を読みなさい」としかアドバイスできないことがあるんですね。 指導者も親...

こんにちは。読書と学習法のナビゲーター、寺田です。 　 いよいよ子ども速読講座が本格的にスタートしました。 　 「速読」というと、なんだかすごい技術を学ぶのか？　何か潜在能力的なものを引き出すのか？　── そういうふうに想像してしまう人もいるか...