こんにちは。読書と学習法のナビゲーター寺田です。
[speech_bubble type=”fb” subtype=”L1″ icon=”icon-mam.gif” name=”ママ”] 子どもに勉強しなさいって言っても、全然言うこと聞かないんですよね… [/speech_bubble]
[speech_bubble type=”fb” subtype=”R1″ icon=”icon-mam.gif” name=”ママ”] どうしたら、家でも勉強するようになる？ [/speech_bubble]
そんな悩みをお持ちのお父様、お母様は、
とっても多いかと思います。
10月に入ってチラシを撒いたこともあって、
面談、体験指導が何件か続きました。
[speech_bubble type=”fb” subtype=”L1″ icon=”icon-mam.gif” name=”保護者”] 家で全然勉強しないんですよ。本も読まないし…どうしたらいいんでしょう？ [/speech_bubble]
基本的には、そういうご相談です。
そういう人が来るようにチラシを作っているわけですが…。
ここで大切なことは
子どもだって、最初から
勉強しなくていいと思っているわけではない
ということを理解することですね。
でも、いろいろな要因が重なって、
できなくなっているわけです。
子どもが勉強しなくなる原因は？
子どもが勉強から離れていく要因には、
いろいろあるわけですが、代表的なところでいうと…
- 【1】やってもできないと感じる。【有能感、自己効力感の欠如】
- 【2】勉強をして何の役に立つのか分からない。【課題価値の喪失】
- 【3】家庭に子どもの勉強を応援する空気がない。【良好な環境の欠如】
ということが挙げられます。
これを親がなんとかしようとすると、
ついつい口やかましくなってしまいますので、
すでに「勉強しない」ことが常態化しているのなら、
もう「誰か他の人」の力を借りるのがベストです。
「勉強が何の役に立つの？」問題
過去にも何度か記事で書いてことがありますが、
この問題ってのは、よくあることなんですね。
勉強が嫌いな子にとって、やる理由が見つからないわけですよ。
それに対して親がどれだけ熱く語ったところで、
効果は期待できません。
説得力のある第三者に、十分に話をしてもらって納得させましょう。
[clink url=”https://www.kotonoba.jp/column/those-who-believe-shall-be-saved/”]
[clink url=”https://www.kotonoba.jp/column/in-the-first-place-what-is-the-study/”]
もちろん、日常の家庭での会話も大きな影響があります。
本当は日頃から、
子どもが納得できるような話として、
「勉強する意味と意義」を伝えておく必要があるんです。
【3】ともからみそうですね。(^^;
親がまったく家で本を読まず、何らか勉強をせず、
それで子どもにだけ「あんた宿題やったの？」なんて
言っていたら、そりゃ子どももぐれるってもんです。
子どもに本を読ませたければ、
まずは親が率先して本を読み、
読書がいかに楽しいのか、いかに役に立つのかを
日常的に語って聞かせねば、ですよ。
そしてもちろん、
仕事が楽しい、人の役に立つのは楽しい、
そのために努力するのが楽しいってことも。d(^^*
後ろ姿も見せず、優しく応援もせず、
ただ「勉強しなさい！」「勉強したの？（詰問調）とだけ
言うようなら、やっぱり子どもは勉強しません。
あくまで子どもの気持ちに寄り添って、
子どもの現状を認め、ねぎらい、応援する必要があります。
心の準備ができたら「やり方の指導」を！
その上で、勉強のやり方を指導しましょう。
塾でプリントを与えられて、
ただ意味も分からずこなすだけではダメ。
それだと「学ぶ力」が育ちません。
有能感、自己効力感を育むためには、
「どういうステップなら、勉強がストレスなくできるか」
「どういうステップなら、やった分、成果が上がるか」
そんなことを教えてやった上で、
その子自身の力で勉強させ、
「なんだ、やればできるじゃん！」
という体験をさせる必要があります。
私の教室では、「勉強の手順」を
解説したプリントを与えて、
それを解説しながら、実際に勉強させます。
すごくシンプルなステップで、
しかも、やればやるだけ、
「できる！」という手応えを味わえますので、
だいたい、教室に体験に来た当日から、
夜、帰宅した後も自分で勉強するようになります。
当たり前ですが、ちゃんとやるようになれば、
点数は簡単に上がります。
（もちろん100%と言い切れない部分は残りますが…！）
ただし！
その子どものやる気を邪魔する要因が、
それもとても大きな要因があるんです。
それは何かと言いますと・・・
「勉強したの？」
「本、読みなさいよ！」
という親御さんの突き放したような、
説教口調、詰問口調の声かけです。
子どもに勉強させたかったら、
「勉強しなさい！」を止めること、ですね。(^^)
お茶の水女子大学を中心とする研究チームが
２年かけて分析した研究レポート（2014年3月発表）にも、
こう記述されています。（文字装飾はブログ著者による）
「普段、子どもの勉強をみている」「計画的に勉強するようにうながしている」「子どもが英語や外国の文化に触れるよう意識している」保護者の子どもほど概ね高学力の傾向が見られる。「子どもに「勉強しなさい」とよく言っている」家庭ほど子どもの学力は低くなる。
目標を、親子で一緒に立ててみよう！
やる気を削ぐような言葉を捨てて、
「これからの目標」とセットで「勉強の目標」を
一緒に立てることから始めてみましょう。
もちろん、親も何か目標を立て、
がんばっている姿を見せたいところです。
その上で、自分が立てた目標に対して、
具体的にどのような行動が必要か、
何を諦め（断念し）なければならないかを
考えさせるのです。
後は自分の立てた目標を大事にできるように、
【応援】をしてやるだけ。(^^)
子どもが自分で目標を立て、
それに向かったがんばれるように応援。
その時、目標や、やること、やらないことを
手帳に書かせて、毎日それを確認しながら、
自分をチェックさせましょう。
親はあくまで「応援」です！
[speech_bubble type=”fb” subtype=”L1″ icon=”icon-terada.gif” name=”寺田”] ほら、自分で決めたこともやってないじゃない！ [/speech_bubble]
なんて、絶対に責めたらいけません。
このあたりのことは、すでに実践して
本としてノウハウを出してくれている方が
いらっしゃいますので、それをありがたく
参考にさせてもらいましょう。(^^)
どちらも、シンプルな目標達成手帳としての
ノートの付け方を紹介しつつ、
子どもの「自分でやる」力を引き出すノウハウが
満載です。
☆『勉強しない子には「1冊の手帳」を与えよう!』
☆『自分で考える子になる子ども手帳術』
ただし、これはあくまで「勉強のやり方」指導と
セットで取り組むべきこと。
そこそこ勉強ができているのであれば、
これだけでもいいかも知れませんが！
もし「勉強のやり方」に問題がありそうだな、
とお感じなら、こちらのブログ記事をどうぞ。
[clink url=”https://www.kotonoba.jp/learning-tech/meta-cognition/”]
